VENTURA, Jaqueline; BOMFIM, Maria
Inês. Formação de professores e educação de jovens e adultos: o formal e o real
nas licenciaturas. Educação em Revista, v. 31, p. 211-227, 2015.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O FORMAL E
O REAL NAS LICENCIATURAS
Jaqueline Ventura
Maria Inês Bomfim
O presente estudo busca contribuir para o debate sobre o lugar que
a Educação de Jovens e Adultos (EJA) ocupa na formação inicial de professores
promovida nos cursos de licenciatura, destacando especificidades e lacunas
observadas. Assinalando que o direito e a identidade própria da EJA estão
garantidos desde a promulgação da atual Constituição Federal, retomam-se a
legislação referente à formação de professores e, ainda, as Diretrizes
Curriculares Nacionais de áreas selecionadas, nas quais se omitiu a especificidade
da Educação de Jovens e Adultos. Por fim, avalia-se que o silêncio em relação à
EJA nas licenciaturas se confunde com a situação dessa própria modalidade de
ensino no Brasil. Alvo de metas modestas, políticas descontinuadas e
fragmentadas, iniciativas focais e aligeiradas, a EJA traduz um projeto
societário no qual a universalização da educação básica de qualidade para todos
vem sendo assunto menor.
Educação de Jovens e Adultos; Formação Docente; Licenciaturas.
https://www.scielo.br/j/edur/a/PDpfh7Cx5R9Qrj9QBssg4tB/abstract/?lang=pt
Vídeos:
Educação Brasileira 189 - Maria Clara di Pierro
Nenhum comentário:
Postar um comentário