GATTI, Bernardete A. Formação de professores no Brasil: características e problemas. Educação & Sociedade, v. 31, n. 113, p. 1355-1379, 2010.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: CARACTERÍSTICAS E PROBLEMAS
BERNARDETE A. GATTI
RESUMO: Este artigo aborda
a formação de professores no Brasil, considerando quatro aspectos: o da
legislação relativa a essa formação; as características sócio-educacionais dos
licenciandos; as características dos cursos formadores de professores; os currículos
e ementas de licenciaturas em Pedagogia, Língua Portuguesa, Matemática e
Ciências Biológicas. Os três últimos aspectos são tratados a partir de
pesquisas publicadas nos anos de 2008 e 2009. A interação dos diferentes
fatores abordados sinaliza um cenário preocupante sobre a resultante dessa
formação. Mereceriam maior atenção as ambiguidades das normatizações vigentes,
a fragmentação da formação entre e intracurso, a parte curricular dedicada à
formação específica para o trabalho docente, aqui incluídos os estágios na
forma como hoje se apresentam na maioria das instituições.
Palavras-chave: Formação de
professores. Legislação. Licenciaturas. Currículo. Estágios.
https://www.scielo.br/j/es/a/R5VNX8SpKjNmKPxxp4QMt9M/?format=pdf&lang=pt
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