Texto:
DA SILVA AGUIAR, Márcia Angela; DOURADO, Luiz Fernandes. BNCC e formação de professores: concepções, tensões, atores e estratégias. Retratos da Escola, v. 13, n. 25, p. 33-37, 2019.
BNCC e formação de professores:
concepções, tensões, atores e estratégias
Márcia Angela da Silva Aguiar
Luiz Fernandes Dourado
Resumo
No Brasil, a sociedade civil
organizada, em especial, as associações científicas e as entidades sindicais de
educação, desde a década de 1980, teve efetiva participação na definição de
marcos legais que orientam a organização da educação brasileira, mediante a
promoção das conferências nacionais de educação (CBE, Coned, Conebe 2008, Conae
2010 e Conae 2014). Desse modo, contribuiu para o capítulo de Educação na
Constituição Federal de 1988, na formulação da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB 1996) e na definição do Plano Nacional de Educação
2014-2024 (Lei nº 13.005/2014) 1 , dentre outras legislações pertinentes.
https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/990
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