CRUZ, Lilian Moreira; BARRETO,
Andreia Cristina Freitas; FERREIRA, Lúcia Gracia. Caminhos do desenvolvimento
profissional docente na perspectiva freireana. Com a Palavra, o
Professor, v. 5, n. 12, p. 355-372, 2020.
Caminhos do desenvolvimento profissional docente na perspectiva
freireana
Lilian Moreira Cruz
Andreia Cristina Freitas Barreto
Lúcia Gracia Ferreira
Resumo
O presente artigo objetiva discutir possibilidades de caminhos do
Desenvolvimento Profissional Docente (DPD) na perspectiva freireana, tendo como
aporte o livro “Medo e ousadia: o cotidiano do professor”. Paulo Freire é
tomado neste estudo como possibilidade de rompimento paradigmático que, na
atualidade, é oportuno, sobretudo, no Brasil, país que atravessa um momento de
severas críticas sobre os profissionais da educação, pois estes vêm sofrendo
retaliações em sua autonomia, formação e prática docente, o que,
consequentemente, vem provocando, muitas vezes, rupturas no DPD. Diante desses
desafios vividos pelos/as professores/as, se faz necessário reinventar o
pensamento de Paulo Freire para provocar problematizações e reflexões sobre os
possíveis caminhos para Desenvolvimento Profissional Docente. Desse modo,
fizemos uma revisão do livro citado, apontando possibilidades de contribuições
da perspectiva freiriana para o DPD, a partir da formação, do currículo, do
ensino e da relação do professor/a com o conhecimento. Com isso, constatamos
que Freire muito contribuiu para os estudos sobre o DPD, apontando possíveis
caminhos para a evolução e continuidade desse processo.
Palavras-chave: Desenvolvimento Profissional Docente, Paulo Freire, Formação.
http://revista.geem.mat.br/index.php/CPP/article/view/529
Vídeo:
Palestra realizada por Paulo Freire no auditório do CDCC em 22 de novembro de 1994, patrocinada pelo IFSC-USP e Escola Educativa.
https://youtu.be/2C518zxDAo0
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